Pijama Literaria grupo 3° C a cargo de la maestra Soledad González

Esta situación didáctica   diseña para promover en los niños el gusto por la lectura, se realizan actividades para  favorecer el Campo Formativo Lenguaje y Comunicación,  a través  algunos aprendizajes esperados como son:
.Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan .reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.

• Crea, colectivamente, cuentos y rimas.

• Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

• Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.

• Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o  palabras que reconoce.

• Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone